|
||||
| نام کتاب : التوجيه والإرشاد النفسي نویسنده : حامد عبد السلام زهران جلد : 1 صفحه : 377 | ||||
|
مبكرة، منها على سبيل المثال لا الحصر، نورمان كينج King؛ "1973" سيتفين ريتشاردز وآخرون، Rivhacds؛ "1976". والإرشاد بالقراءة هو استخدام مواد مكتوبة، مثل الكتب والكتيبات أو النشرات أو الموديولات[1]، وغيرها من المواد التي تقرأ، يقرؤها العميل، ويتفاعل معها، ويستفيد منها في العملية الإرشادية. ويتضمن الإرشاد بالقراءة التفاعل الدينامي بين شخصية القارئ والمادة المقروءة، والذي يوظف لإحداث التوافق والنمو السوي، وتحقيق الصحة النفسية "شارلز تومبسون، ليندا رودولف Thomposon & Rudolph؛ 1983، سلمى الأنصاري، 1986". وأفضل مصادر القراءة: السير الشخصية، والقصص التي تتناول الخبرات البشرية المتنوعة، مثل الحياة الزوجية والأسرية، ومظاهر النمو، والتوافق، وأفضل كل ما يقرأ الكتب السماوية، حيث يؤخذ منها أفضل معايير السلوك. "إجلال سري، 1990". ومن أهداف الإرشاد بالقراءة، ما يلي: - الإسهام في تشكيل البناء المعرفي للعميل، واكتساب العميل معارف حول مشكلته. - تعلم العميل التفكير الإيجابي البناء. - مساعدة العميل على تحليل اتجاهاته وسلوكياته. - إتاحة الفرصة أمام العميل لوضع حلول بديلة. - تشجيع العميل على التوافق مع المشكلة. - مساعدة العميل على مقارنة مشكلته بمشكلات الآخرين. [1] الموديول Module هو وحدة تعليمية نموذجية مصغرة، تتناول موضوعا واحدا، وتعتمد على التعلم الذاتي، ويدرسه الشخص منفردا، فيقرأ المادة، ويستعين بما يرد معها من وسائل تعليمية وأنشطة مقترحة، وأساليب تقييم. |
||||
| نام کتاب : التوجيه والإرشاد النفسي نویسنده : حامد عبد السلام زهران جلد : 1 صفحه : 377 | ||||
|
www.eShia.ir